Ο ΣΕΠΕ ζητά από τους εκπαιδευτικούς, αν δεν συντρέχει κάποιος σημαντικός λόγος, να βρίσκονται κατά το δυνατόν με φυσική παρουσία στο χώρο δουλειάς τους, στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία τους και να χρησιμοποιούν τα μέσα και τις δυνατότητες που τους παρέχει η σχολική τους μονάδα, «αξιοποιώντας την εμπειρία τους από την πραγματικότητα σε κάθε  σχολική τάξη»

Η ανακοίνωση

Ο τρόπος διαχείρισης της υγειονομικής κρίσης από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας είχε ως αποτέλεσμα τα σχολεία να παραμείνουν δύο μήνες κλειστά σε καθεστώς «τηλεκπαίδευσης», για να επαναλειτουργήσουν τη Δευτέρα 11 Ιανουαρίου 2021 και να ξανακλείσουν τη Δευτέρα 15 Μαρτίου… Όλο αυτό το διάστημα, καθώς το  άνοιγμα των σχολείων τον Σεπτέμβρη δεν συνοδεύτηκε από κανένα απολύτως ουσιαστικό μέτρο για την ασφαλή λειτουργία τους, το Υπουργείο Παιδείας, σε μία προσπάθεια να πείσει  γονείς,  μαθητές και εκπαιδευτικούς πως όλες οι αποφάσεις της στηρίχθηκαν στα υγειονομικά και παιδαγωγικά δεδομένα, προβάλλει την τηλεκπαίδευση ως  αναγκαία λύση στην «απώλεια» του διδακτικού χρόνου.

 Όμως το Υπουργείο φαίνεται να αγνοεί ότι η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης απαιτεί και άλλες σημαντικές προϋποθέσεις εκτός από επικοινωνιακού χαρακτήρα εξαγγελίες. Απαιτεί ότι όλα τα σχολεία θα διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό για την παροχή της εξ αποστάσεως και ότι όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες θα διαθέτουν στα σπίτια τους τον απαραίτητο εξοπλισμό και πρόσβαση στο διαδίκτυο για να παρακολουθήσουν οποιαδήποτε μορφή τηλεκπαίδευσης. Αλήθεια τι έκανε για όλα αυτά το Υπουργείο Παιδείας ένα χρόνο μετά την έναρξη της πανδημίας;

 Το Υπουργείο Παιδείας όλο αυτό το διάστημα, αντί να αναλάβει τις ευθύνες του και να εξασφαλίσει  ανοικτά σχολεία με όλα τα απαραίτητα μέτρα για την υγεία και την ασφάλεια εκπαιδευτικών και μαθητών, ανακοινώνει για άλλη μια φορά το κλείσιμο των σχολείων κι ένα πρόγραμμα καθολικής τάχα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης, όταν ήδη γνωρίζει πως ένα μεγάλο μέρος των παιδιών αδυνατεί να την παρακολουθήσει λόγω ανέχειας και οι περισσότερες σχολικές μονάδες δε διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό. Χωρίς, λοιπόν,  να έχει διασφαλίσει τα αυτονόητα, καθώς δεν έχει χορηγήσει υπολογιστές στα σχολεία, στους μαθητές και εκπαιδευτικούς, δεν έχει αναβαθμίσει, όπως όφειλε, το σχολικό δίκτυο, ώστε να υπάρχει η δυνατότητα της επικοινωνίας μαθητών και εκπαιδευτικών εντός του σχολικού ωραρίου, ομολογώντας  έτσι την τεχνική ακαταλληλότητα του σχολικού δικτύου, μεταθέτει και πάλι την εφαρμογή της στις πλάτες των γονιών και των εκπαιδευτικών, επιτάσσει τον όποιο προσωπικό ηλεκτρονικό εξοπλισμό υπάρχει, αλλά και τον ιδιωτικό χώρο των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, τινάζει στον αέρα τον οικογενειακό προγραμματισμό εκπαιδευτικών και μαθητών με μεσημβρινά και απογευματινά μαθήματα.

Όλα τα παραπάνω, ένα χρόνο μετά την έναρξη της πανδημίας, απέδειξαν περίτρανα  ότι η τηλεκπαίδευση, που εφαρμόστηκε με αυτούς τους όρους, οδήγησε σε μια άνευ προηγουμένου άνιση μεταχείριση των μαθητών, με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο μάλιστα μέσω νομοθετημάτων και στο όνομα των «έκτακτων συνθηκών»  προσπαθεί να ανοίξει τον δρόμο για την αυθαίρετη γενίκευση της τηλεκπαίδευσης! 

Η τηλεκπαίδευση συνιστά τη νέα πρόκληση για το μέλλον του δημόσιου σχολείου, τα εργασιακά μας δικαιώματα και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Η τηλεκπαίδευση δεν είναι εκπαίδευση και δεν μπορεί  σε καμία περίπτωση να αντικαταστήσει  τη δια ζώσης διδασκαλία. Είναι ένα βοηθητικό, υποστηρικτικό εργαλείο στη δια ζώσης εκπαίδευση και  τίποτε άλλο.

Διεκδικούμε  ανοιχτά και ασφαλή σχολεία με 15 μαθητές ανά τμήμα, άμεση εύρεση αιθουσών, αναγκαίες προσλήψεις εκπαιδευτικών, μείωση της διδακτέας ύλης για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης ανάλογα με τον χαμένο διδακτικό χρόνο,  διαρκή δωρεάν τεστ για μαθητές/εκπαιδευτικούς, κατάργηση εδώ και τώρα της απαράδεκτης υπουργικής απόφασης που γενικεύει την τηλεκπαίδευση και εκτός πανδημίας.

Καλούμε τους συναδέλφους μας, για όσο διάστημα βρισκόμαστε σε αναστολή λειτουργίας, εφόσον δεν έχουν λόγους υγείας ή άλλες οικογενειακές δυσκολίες, να βρίσκονται κατά το δυνατόν  με φυσική παρουσία στο χώρο δουλειάς τους, στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία τους, να χρησιμοποιούν τα μέσα και τις δυνατότητες που τους παρέχει η σχολική τους μονάδα, ώστε να αναδείξουν το ανεφάρμοστο του προγράμματος σύγχρονης εκπαίδευσης που ανακοινώνει το Υπουργείο, τόσο σε επίπεδο σχολικής μονάδας όσο και εκπαιδευτικών και μαθητών, αξιοποιώντας την εμπειρία τους από την πραγματικότητα σε κάθε  σχολική τάξη.»

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ

The post Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την τηλεκπαίδευσης: «Αναγκαία λύση στην “απώλεια” του διδακτικού χρόνου!» appeared first on Eptanews.gr.

Κατά τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης οι εκπαιδευτικοί ανέλυσαν τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και συγκεκριμένα στην Π.Ε Πιερίας και κατέθεσαν συγκεκριμένες προτάσεις.

Τα μέλη του Δ.Σ του ΣΕΠΕ πρότειναν τη  λειτουργία ολιγομελών σχολικών τμημάτων (με 12-15 μαθητές), τον εμβολιασμό των εκπαιδευτικών αλλά και όλων των εργαζομένων στα σχολεία, και συχνά τεστς, ώστε να ανοίξουν με ασφάλεια τα σχολεία, μιας και η  τηλεκπαίδευση ειδικά σε μικρές ηλικίες παρουσιάζει αρκετές πρόσθετες αντικειμενικές μαθησιακές και διδακτικές δυσκολίες, άρα δεν συνιστά καθαυτό εκπαίδευση. Mέχρι το άνοιγμα των σχολείων, η τηλεκπαίδευση θα πρέπει να γίνεται μέσα στις σχολικές μονάδες.

Ιδιαίτερα προβληματική χαρακτήρισαν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής, καθ’ όλο το διάστημα της πανδημικής κρίσης, όταν οι υπόλοιπες σχολικές μονάδες ήταν για λόγους προστασίας της Δημόσιας Υγείας κλειστές και τη στιγμή που δεν είχαν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας της υγείας τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών (μόλις πριν λίγες μέρες πχ. ξεκίνησαν οι εμβολιασμοί των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής).

Οι εκπαιδευτικοί αναφέρθηκαν περαιτέρω στα μεγάλα οικονομικά προβλήματα που δημιούργησε η τηλεκπαίδευση σε γονείς και εκπαιδευτικούς, λόγω έλλειψης παροχής τεχνικών μέσων από την Πολιτεία, γεγονός που ανάγκασε γονείς και εκπαιδευτικούς να αγοράσουν υπολογιστές, τάμπλετ, αλλά και υψηλότερες ταχύτητες στο διαδίκτυο.

Έντονα εκφράστηκε η ανησυχία και ο προβληματισμός στο ενδεχόμενο η τηλεκπαίδευση με πρόσχημα την πανδημία, να μείνει μόνιμα, ειδικά για τις δυσπρόσιτες περιοχές.

Ακόμη, δήλωσαν την αντίθεσή τους στη δρομολογούμενη αξιολόγηση των εκπαιδευτικών με τον τρόπο και τους όρους που θέτει το υπουργείο  και επισήμαναν ότι πρέπει να γίνουν μαζικές και μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών αφού το ¼ είναι αναπληρωτές. Ιδιαίτερα φέτος που οι ανάγκες είναι ακόμη πιο αυξημένες, μιας και έχει καταθέσει αίτηση συνταξιοδότησης μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάγκη επαναφοράς του “7ου δασκάλου”, ο οποίος αντικαθιστά αυτόν που κωλύεται, στον άμεσο έλεγχο όλων των σχολείων για την επάρκεια στατικότητάς τους και φυσικά στον προγραμματισμό κατασκευής νέων, σύγχρονων διδακτηρίων, μιας και πολλά από αυτά έχουν ηλικία πολλών δεκαετιών.

Η κ. Σκούφα από την πλευρά της υπογράμμισε ότι δυστυχώς στην covid – 19 εποχή, η Βουλή υπολειτουργεί, ο αριθμός των συμμετεχόντων βουλευτών κατά τη συζήτηση των νομοσχεδίων στην Ολομέλεια είναι εξαιρετικά περιορισμένος και τόνισε ότι η παρούσα κυβέρνηση νομοθετεί χωρίς στην ουσία την απαραίτητη διαβούλευση και συζήτηση με τους αρμόδιους φορείς, ειδικά στα θέματα της Παιδείας κι Εκπαίδευσης.

Ευχαρίστησε τους εκπαιδευτικούς για την ειλικρινή κι εκ βαθέων συζήτηση για τα θέματα που αφορούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην Πιερία και τόνισε ότι είναι δίπλα τους σε κάθε θέμα που αφορά τόσο τους δασκάλους όσο  και τους μαθητές, με τον θεσμικό της ρόλο ως βουλευτής της Πιερίας.

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ  

The post Τηλεδιάσκεψη της Μπ. Σκούφα με μέλη Δ.Σ του ΣΕΠΕ Πιερίας – Η τηλεκπαίδευση δημιουργεί προβληματισμό appeared first on Eptanews.gr.

Επισημαίνεται, ότι για την Τετάρτη θα ληφθεί απόφαση από τον Δήμο Κατερίνης, αναλόγως των συνθηκών που θα επικρατούν σε τοπικό επίπεδο και με στόχο την απολύτως ασφαλή μετακίνηση των μαθητών και των πολιτών.

Τα μαθήματα θα συνεχιστούν με τηλεκπαίδευση

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ

The post ΠΙΕΡΙΑ – Κλειστά και την Τρίτη τα σχολεία όλων των βαθμίδων λόγω παγετού appeared first on Eptanews.gr.

Η κυρία Μάνη αφού συνεχάρη και ευχήθηκε στην Υπουργό καλή επιτυχία στην ανάληψη των καθηκόντων της, αναφέρθηκαν διεξοδικά σε θέματα που άπτονται του χώρου της Παιδείας, ιδιαίτερα κατά την τρέχουσα, ιδιότυπη περίοδο της πανδημίας, εστιάζοντας κυρίως στην επανέναρξη της δια ζώσης διδασκαλίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Κοινός τόπος υπήρξε η ανάγκη έκφρασης ευγνωμοσύνης και συγχαρητηρίων στους εκπαιδευτικούς, που υπερβαίνοντας τις δυσκολίες ανταποκρίθηκαν αποτελεσματικά στις απαιτήσεις της τηλεκπαίδευσης. Η επιτυχία της καθολικής τηλεκπαίδευσης, που αποτυπώνεται στις 40.000 ψηφιακές τάξεις, με πάνω από 4 εκατομμύρια συμμετοχές μαθητών πιστώνεται στους εκπαιδευτικούς.

Είναι βέβαιο, ότι με την ίδια αποτελεσματικότητα, θα συνεχίσουν τη δια ζώσης διδασκαλία, με τη συνδρομή και την πολύτιμη αρωγή που, όπως ενημερώθηκε η βουλευτής, είναι καθ’ όλα έτοιμο να τους εξασφαλίσει το Υπουργείο Παιδείας.

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ

The post  Στην υφυπουργό Παιδείας η βουλευτής Άννα Μάνη appeared first on Eptanews.gr.

Αναλυτικά, στην επιστολή τους, αναφέρουν: «Έπειτα από συζήτηση που πραγματοποιήθηκε από τους προέδρους των δεκαπενταμελών συμβουλίων των παρακάτω υπογραφόντων μουσικών σχολείων της Ελλάδας αποφασίσαμε να συντάξουμε την παρούσα επιστολή προκειμένου να σας μεταφέρουμε ερωτήματα και να υποβάλουμε αιτήματα που αφορούν το πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα Μουσική Αντίληψη και Γνώση για την εισαγωγή στα 3 μουσικά τμήματα: Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στο τμήμα Εθνομουσικολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου.

Το πρώτο ερώτημα που θα θέλαμε να υποβάλουμε είναι εκείνο της εξεταστέας ύλης. Σύμφωνα με την παράγραφο 3 της σχετικής εγκύκλιου και υπουργικής απόφασης που δημοσιεύθηκε το 2019 για την εισαγωγή στα αντίστοιχα μουσικά τμήματα, οι υποψήφιοι καλούνται να συμβουλευτούν τα σχολικά εγχειρίδια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Ωστόσο, η οδηγία αυτή χαρακτηρίζεται από ασάφεια, λαμβάνοντας υπόψιν το γεγονός ότι τα σχολικά εγχειρίδια περιλαμβάνουν τέσσερα βιβλία με μια εκτεταμένη ύλη, οπότε πιστεύουμε ότι είναι απαραίτητο να μας δοθούν διευκρινήσεις όπως δίνονται στα υπόλοιπα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.

Επιπροσθέτως, σύμφωνα με απόσπασμα από το ΦΕΚ 2338/2020, φαίνεται ότι έχει αποσυρθεί το βιβλίο μουσικής της Α τάξης του ΓΕΛ, αφού το μάθημα δεν περιλαμβάνεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα της Α’ Λυκείου. Επομένως ζητάμε να μας ενημερώσετε σχετικά με το αν περιλαμβάνεται το συγκεκριμένο αποσυρόμενο εγχειρίδιο στην πανελλαδικώς εξεταστέα ύλη, καθώς, όπως γνωρίζετε, στην πλειοψηφία των σχολείων της χώρας δεν διδάχτηκε ούτε τα προηγούμενα χρόνια (θυμίζουμε ότι το βιβλίο έχει αποσυρθεί και από τα ψηφιακά αποθετήρια του Υπουργείου).

Μια επιπλέον διευκρίνιση που ζητάμε είναι το αν περιλαμβάνονται και τα τετράδια εργασιών στην ύλη από την στιγμή που ούτε εκείνα διανέμονται στους μαθητές τα τελευταία χρόνια.

Τέλος, το σημαντικότερο θέμα που θα θέλαμε να θίξουμε είναι αυτό της μείωσης της εξεταστέας ύλης του μαθήματος για τις πανελλαδικές εξετάσεις λόγω καραντίνας, όπως πραγματοποιήθηκε και στις υπόλοιπες κατευθύνσεις σύμφωνα με τη σχετική ανακοίνωση του υπουργείου στις 8/1/2021. Ως μαθητές της Γ ́ Λυκείου που εξεταζόμαστε στα μουσικά ειδικά μαθήματα βρισκόμαστε σε μια ιδιαίτερα δυσχαιρή κατάσταση, καθώς η οποιαδήποτε φόρμα τηλεκπαίδευσης δεν μπορεί να καλύψει σε κανένα επίπεδο τις ανάγκες των μουσικών μαθημάτων. Θεωρούμε λοιπόν ότι δικαιούμαστε και εμείς μείωση τουλάχιστον ίση με το 25% της ύλης.

Συνεπώς, γνωρίζοντας την ευαισθησία σας στα θέματα που άπτονται των εκπαιδευτικών προβληματισμών των μαθητών, θα σας παρακαλούσαμε θερμά να κατανοήσετε την ανασφάλεια και το άγχος μας και να προχωρήσετε άμεσα σε ακριβή καθορισμό της ύλης και εξαίρεση του βιβλίου Μουσικής της Α ́ Λυκείου και των Τετραδίων Εργασιών Μουσικής από αυτήν.

Με εκτίμηση,

Τα δεκαπενταμελή των Μουσικών Σχολείων»

The post Επιστολή προέδρων 15μελών Μουσικών Σχολείων στην Υπουργό Παιδείας – Τι ζητούν από την υπουργό appeared first on Eptanews.gr.

Η ΕΣΓΚ Δήμου Κατερίνης, σημειώνει ότι το διάστημα που έμειναν κλειστά τα σχολεία, δεν υπήρξε ουσιαστική προετοιμασία για τη βελτίωση των συνθηκών ασφαλούς λειτουργίας τους, ενώ και πάλι υπάρχουν μαθητές που θα επιστρέψουν σε αίθουσες των 25 ατόμων.

Σχολιάζοντας τα μέτρα που έχει εξαγγείλει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδεία (διαφορετική ώρα προσέλευσης /αποχώρησης, χρήση  διαφορετικών  εισόδων, αερισμός των αιθουσών, καθώς και διενέργεια rapid-tests σε όσους εκπαιδευτικούς το επιθυμούν), υποστηρίζει πως δεν μπορεί να χαρακτηριστούν επαρκή για την ασφαλή επιστροφή στη δια ζώσης εκπαίδευση.

Η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δ.Ε. Δήμους Κατερίνης, για μια ακόμη φορά καταθέτει σειρά προτάσεων, ενώ καλεί τους Συλλόγους Γονέων όλων των σχολείων «σε εγρήγορση και δράση, ώστε να υλοποιηθούν τα αιτήματα για ασφαλή, ποιοτική και ισότιμη δωρεάν μόρφωση…»

Αναλυτικά στην ανακοίνωσή της αναφέρει:

Παρακολουθούμε με ανησυχία τις εξελίξεις στο χώρο  της παιδείας, ιδιαίτερα δε, σχετικά με την επαναλειτουργία των σχολείων και επιθυμούμε να εκφράσουμε τις επιφυλάξεις μας, αλλά και να καταθέσουμε προτάσεις, βάσει και του θεσμικού μας ρόλου, ως εκφραστές του οργανωμένου και συντεταγμένου γονεϊκού κινήματος, στην περιοχή μας.

Η κυβέρνηση αποφάσισε την έναρξη των μαθημάτων για την  Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία), καθώς και τα σχολεία ειδικής αγωγής, όλων των βαθμίδων, δια ζώσης τη Δευτέρα 11 Ιανουαρίου, ενώ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τη συνέχεια των μαθημάτων με εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση (τηλεκπαίδευση).

Δεδομένου ότι, το χρονικό διάστημα που μεσολάβησε από τότε που τα σχολεία ανέστειλαν τη δια ζώσης εκπαίδευση μέχρι και σήμερα, δεν έχει γίνει καμία ουσιαστική προετοιμασία για τη δημιουργία συνθηκών ασφαλούς λειτουργίας των σχολείων για όλη τη σχολική κοινότητα (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς), αναρωτιόμαστε με ποιο κριτήριο αποφάσισε η ηγεσία του υπουργείου την επιστροφή των μικρών μαθητών στα θρανία και μάλιστα 25 ανά τμήμα, ενώ την ίδια στιγμή κρίνει ότι τα Γυμνάσια και Λύκεια πρέπει να παραμείνουν κλειστά. Ειδικά δε, όταν οι προβλέψεις των επιστημόνων παραμένουν δυσοίωνες για την εξέλιξη της πανδημίας, ποια λογική υπαγορεύει αυτήν την ετερόκλητη απόφαση, χωρίς να τίθενται ικανοί όροι και προϋποθέσεις, πρόληψης και προστασίας, για τα σχολεία που πρόκειται να ανοίξουν;

Μέτρα όπως, διαφορετική ώρα προσέλευσης /αποχώρησης, χρήση  διαφορετικών  εισόδων (όπου αυτό είναι εφικτό), αερισμός των αιθουσών (κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας), καθώς και διενέργεια rapid-tests σε όσους εκπαιδευτικούς το επιθυμούν, δεν μπορούν να θεωρηθούν επαρκή για να εξασφαλίσουν την ασφαλή επιστροφή στη δια ζώσης εκπαίδευση.

Η Ένωση Γονέων Δ.Ε. Δήμου Κατερίνης, καταθέτει για ακόμα μια φορά τα αιτήματα της  για ανοιχτά και ασφαλή σχολεία, με την ελπίδα ότι αυτή τη φορά θα εισακουστεί και η φωνή του γονέα .

 ΖΗΤΟΥΜΕ

-μείωση αριθμού των μαθητών ανά τμήμα  (15/τάξη)

-αξιοποίηση σχολικών αιθουσών και κατάλληλη διαμόρφωση αναξιοποίητων δημοτικών κτιρίων 

-δωρεάν διεξαγωγή τεστ για τον covid-19 σε μαθητές και εκπαιδευτικούς

-ενίσχυση του προσωπικού καθαριότητας, ώστε να τηρούνται τα υγειονομικά πρωτόκολλα στα σχολεία

-πραγματοποίηση απαραίτητων προσλήψεων εκπαιδευτικών δίνοντας έμφαση στα ειδικά σχολεία

-χορήγηση των απαραίτητων και κατάλληλων μέσων ατομικής προστασίας σε όλους τους μαθητές

-αποσυμφόρηση των σχολικών λεωφορείων, 

-παροχή τεχνολογικών μέσων όπως τάμπλετ, ηλεκτρονικοί υπολογιστές και γρήγορο ίντερνετ σε όλους τους μαθητές για ενίσχυση και βελτίωση της εξ αποστάσεως σύγχρονης εκπαίδευσης

-μη καταγραφή απουσιών στους μαθητές, οι οποίοι αδυνατούν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα τηλεκπαίδευσης, λόγω έλλειψης απαραίτητου εξοπλισμού

-παράταση της επίδοσης της βαθμολογίας, καθώς με την τηλεαξιολόγηση, αυτό που αξιολογείται σε πολύ μεγάλο ποσοστό, είναι το πορτοφόλι του κηδεμόνα και η ηλεκτρονική συσκευή που διαθέτει κάθε μαθητής, παρά οι μαθητικές του επιδόσεις

-αναπροσαρμογή της Εξεταστέας Ύλης (όσο το δυνατό πιο κοντά σε αυτήν που θα διδαχθεί δια ζώσης, καθώς πολλοί μαθητές ακόμη και σήμερα δεν έχουν δυνατότητα πρόσβασης στην τηλεκπαίδευση, ενώ προβλήματα σύνδεσης στο Webex εξακολουθούν να υφίστανται

-επανεξέταση από το υπουργείο, του τρόπου διάθεσης των εκατόν δώδεκα εκατομμυρίων ευρώ (112.000.000 €) για παροχή τεχνολογικών μέσων προς τους μαθητές. Δική μας πρόταση είναι, η διενέργεια δημόσιου διαγωνισμού από την Πολιτεία, για μαζική αγορά των μέσων αυτών, σε ειδική και συμφέρουσα τιμολόγηση (χωρίς επιβαρυντικούς δασμούς κ.ά.) η οποία θα αφορά όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως οικονομικών κριτηρίων. Τα τεχνολογικά μέσα θα αποτελούν ιδιοκτησία του σχολείου, για χρήση τους και στο μάθημα της πληροφορικής (ως μόνιμη λύση της έλλειψης τεχνολογικού εξοπλισμού των σχολείων) ή και για την περίπτωση που παραστεί ανάγκη τηλεκπαίδευσης και στο μέλλον.»

-να εξεταστεί, σε ένα πλαίσιο αναγκαίου εξορθολογισμού των δαπανών, η δυνατότητα μεταφοράς και αξιοποίησης των πιστώσεων των σχολικών γευμάτων που δεν δόθηκαν τελικά, (για όσο χρονικό διάστημα παρέμεναν τα σχολεία κλειστά), για την αγορά μέσων τηλεκπαίδευσης

-εργασιακές διευκολύνσεις όλων των γονέων (δημοσίου και ιδιωτικού τομέα), με παιδιά που είτε λόγω ασθένειας, είτε επειδή ανήκουν σε ευπαθή ομάδα, δεν μπορούν να παρακολουθούν δια ζώσης τα μαθήματα, καθώς και εκπαιδευτική μέριμνα για τους ανωτέρω μαθητές (εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση κ.α.)

Καλούμε κάθε Σύλλογο Γονέων σε εγρήγορση και δράση, ώστε να υλοποιηθούν τα αιτήματα μας για ασφαλή, ποιοτική και ισότιμη δωρεάν μόρφωση, την οποία η πολιτεία οφείλει  να εξασφαλίζει σε όλους τους μαθητές.

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ 

The post Ένωση Συλλόγων Γονέων Δ.Ε. Δήμου Κατερίνης: Ανεπαρκή τα μέτρα για την επιστροφή των μαθητών στις αίθουσες appeared first on Eptanews.gr.

Για τη δια ζώσης λειτουργία των δομών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και της Ειδικής Αγωγής θα ισχύσουν εν πολλοίς τα μέτρα που ίσχυαν και όταν άνοιξαν τα σχολεία τον περασμένο Σεπτέμβριο. Έτσι, η χρήση μάσκας θα είναι υποχρεωτική στους εσωτερικούς και τους εξωτερικούς χώρους, ενώ θα πρέπει τα σχολεία να είναι «εξοπλισμένα» με αντισηπτικά. Ειδικά μέτρα θα ισχύουν για τα κυλικεία, σχετικά με τη λειτουργία τους και τα προϊόντα που θα μπορούν να παρέχουν προς πώληση. Ακόμη, προβλέπεται ο σχολαστικός καθαρισμός και αερισμός των σχολικών αιθουσών. Σχολαστικοί καθαρισμοί σε αίθουσες και εξοπλισμό προβλέπονται ειδικότερα για τα εργαστήρια πληροφορικής και για τα μουσικά όργανα.

Όπως έχει γίνει γνωστό, ο ΕΟΔΥ θα πραγματοποιεί δειγματοληπτικούς ελέγχους στα σχολεία. Σε συνδυασμό και με την εθελοντική εξέταση εκπαιδευτικών (μέσω της πλατφόρμας https://edu.testing.gov.gr) που είναι προληπτικής φύσεως, οι αρμόδιες αρχές στοχεύουν στο να έχουν μία επιδημιολογική εικόνα για τα σχολεία.

Επιπλέον μέτρα πρόληψης αυτή τη φορά αφορούν την αποφυγή συγχρωτισμού κατά την έλευση και αποχώρηση των μαθητών και των μαθητριών από τα σχολεία. Ειδικότερα, προβλέπεται διαφοροποιημένη ώρα προσέλευσης και αναχώρησης, ανά ομάδες τμημάτων όπου αυτό είναι εφικτό και αναγκαίο (με εξαίρεση περιπτώσεις μαζικής μεταφοράς μαθητών).

Ακόμη, όσα σχολεία διαθέτουν περισσότερες της μίας εισόδου καλούνται να τις χρησιμοποιούν.

Τα παραπάνω για το πώς θα λειτουργήσουν δια ζώσης οι δομές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και της Ειδικής Αγωγής καθορίζει σχετική Κοινή Υπουργική Απόφαση, που υπεγράφη την περασμένη Πέμπτη από τους υπουργούς Υγείας, Παιδείας, Εσωτερικών και Ανάπτυξης.

Η ΚΥΑ θα έχει ισχύ μέχρι τις 30 Ιουνίου 2021.

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ 

The post Με δειγματοληπτικά τεστ η επιστροφή των μαθητών στα σχολεία – Πώς θα λειτουργήσουν τα σχολεία appeared first on Eptanews.gr.

Σε αυτή την ομολογούμενη  δύσκολη  και πρωτόγνωρη εκπαιδευτική διαδικασία, οι δασκάλες και οι δάσκαλοι δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους για να κρατήσουν τους μαθητές τους σε ένα υψηλό μαθησιακό επίπεδο σχεδόν εφάμιλλο με το δια ζώσης, το οποίο βέβαια σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να αντικατασταθεί με το εξ αποστάσεως.

Χρειάζονται να αποδοθούν πολλά συγχαρητήρια και πολλά ευχαριστώ σε όλους αυτούς τους παιδαγωγούς, από τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών των δημοτικών σχολείων  για όλα αυτά που προσφέρουν στους μαθητές τους.

Οι γονείς, οι παππούδες και οι γιαγιάδες  θέλουν να ευχαριστήσουν τις δασκάλες και τους δάσκαλους, για όλα αυτά που προσφέρουν στους μαθητές τους με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Η πολιτεία ας φανεί γενναιόδωρη προς τους παιδαγωγούς των εγγονιών και παιδιών μας και ας προχωρήσει στην οικονομική ενίσχυση των δασκάλων για την αγορά σύγχρονου εξοπλισμού που χρησιμοποιούν για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Το καλό παράδειγμα το έδωσε η μικρή Κύπρος με την ενίσχυση όλων των εκπαιδευτικών της  με το ποσό των 300 ευρώ για την αγορά εξοπλισμού τηλεκπαίδευσης.

Ευχόμαστε σε όλους τους δασκάλους και δασκάλες καλές γιορτές, δύναμη και υγεία για να ανταπεξέλθουν στο δύσκολο έργο τους. Καλή χρονιά.

Ο κ. Κερασιώτης, είναι επίτιμος πρόεδρος της ΟΛΤΕΕ

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ 

The post Οι δάσκαλοι και οι δασκάλες κράτησαν όρθιο το εκπαιδευτικό σύστημα – Του Σεραφείμ Κερασιώτη appeared first on Eptanews.gr.

Η ανακοίνωση έρχεται με αφορμή την έναρξη της τηλεκπαίδευσης και στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, όπου τις πρώτες δύο μέρες παρουσιάστηκαν (ειδικά την πρώτη μέρα) σοβαρά «τεχνικά» προβλήματα. Παρόλα αυτά, η Ένωση επικεντρώνει στην έλλειψη ηλεκτρονικού εξοπλισμού από μαθητές των οποίων οι οικογένειες αδυνατούν να ανταπεξέλθουν σε επιπλέον έξοδα, ειδικά σε περίοδο πανδημίας και καθολικής απαγόρευσης.

Η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δ.Ε. Δήμου Κατερίνης, καλεί «έστω και τώρα» το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει άμεσα στις απαιτούμενες ενέργειες για:

-Ενίσχυση – αναβάθμιση του ΠΣΔ, καθώς και της πλατφόρμας διαδικτυακής εκπαίδευσης. Προσαρμογή της στις αυξημένες απαιτήσεις, για ποιοτική και απρόσκοπτη εξ αποστάσεως διδασκαλία.

-Εξασφάλιση απαραίτητου τεχνικού εξοπλισμού, για κάθε μαθητή, ανεξαρτήτως κοινωνικών και οικονομικών κριτηρίων, για όσο καιρό θα διαρκεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

-Μη καταγραφή απουσιών στους μαθητές οι οποίοι αδυνατούν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα τηλεκπαίδευσης, λόγω έλλειψης απαραίτητου εξοπλισμού.

-Χορήγηση ειδικών αδειών στους εργαζόμενους γονείς, τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα, χωρίς να θίγεται η κανονική τους άδεια.

-Πρόσθετα μέτρα για περεταίρω στήριξη των ανέργων.

-Ουσιαστικά μέτρα για την οικονομική ενίσχυση των ελεύθερων επαγγελματιών που οι επιχειρήσεις τους πλήττονται από τα περιοριστικά μέτρα.

-Εξασφάλιση όλων των απαραίτητων συνθηκών (ολιγομελή τμήματα, περιορισμένος αριθμός επιβαινόντων στα σχολικά λεωφορεία, απολυμάνσεις κ.α.) για την κατά το δυνατό συντομότερη επιστροφή των μαθητών και εκπαιδευτικών στο φυσικό τους χώρο δραστηριοποίησης, δηλ. στις σχολικές αίθουσες.

«Οι γονείς και η κοινωνία, προσαρμόστηκαν στα δύσκολα δεδομένα της σκληρής δοκιμασίας της πανδημίας, ας πράξει το ίδιο και το Υπουργείο Παιδείας, εκπληρώνοντας την συνταγματική του υποχρέωση  απέναντι στην μαθητική κοινότητα, για παροχή ισότιμης και δωρεάν παιδείας, για κάθε παιδί», καταλήγει η ανακοίνωση

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ

The post Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Κατερίνης: Οι γονείς προσαρμόστηκαν, ας πράξει το ίδιο και το Υπουργείο appeared first on Eptanews.gr.

Με δύο τρόπους, συμπληρωματικούς ο ένας προς τον άλλον, θα συνεχίσουν τα μαθήματά τους οι μικροί μαθητές: με την εκπαιδευτική τηλεόραση και τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση.

– Εκπαιδευτική τηλεόραση

Από το πρωί της Δευτέρας, 16 Νοεμβρίου 2020, στις 9 π.μ. θα αρχίσουν να προβάλλονται από την ΕΡΤ2 τηλεοπτικά μαθήματα για μαθητές δημοτικού. Το πρόγραμμα των μαθημάτων αυτών θα ανακοινωθούν αύριο, Κυριακή.

– Σύγχρονη τηλεκπαίδευση

Από την ερχόμενη Δευτέρα επίσης, η διεύθυνση του κάθε σχολείου σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, θα καταρτίσουν πρόγραμμα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και θα κάνουν τις απαραίτητες δοκιμές. Όπως ανακοίνωσε η υπουργός Παιδείας, η τηλεκπαίδευση θα ξεκινήσει την Τετάρτη, μετά τη σχολική αργία της 17ης Νοεμβρίου.

Η τηλεκπαίδευση θα είναι υποχρεωτική, η κάθε διδακτική ώρα θα έχει διάρκεια 30′ -μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής- και θα πραγματοποιείται από τις 14:00 έως τις 17:00 για τα δημοτικά, και 14:00 έως 16:20 για τα νηπιαγωγεία, συμπεριλαμβανομένων μικρών, δεκάλεπτων διαλειμμάτων.

Όπως ανέφερε η κ. Κεραμέως το μεσημεριανό/απογευματινό ωράριο επιλέχθηκε για δύο βασικούς λόγους: αφενός, για να διευκολυνθούν οι οικογένειες, είτε επειδή έχουν μεγαλύτερα παιδιά που θα έχουν τηλεκπαίδευση τις πρωινές ώρες είτε επειδή οι γονείς τηλε-εργάζονται, και επίσης όλοι κάνουν χρήση συσκευών για την εξ αποστάσεως εργασία ή εκπαίδευση, αφ’ ετέρου για να περιοριστεί η ταυτόχρονη χρήση όλων των δικτύων από μαθητές, φοιτητές, εργαζόμενους κ.ο.κ.

Οδηγίες θα σταλούν σήμερα σε όλα τα δημοτικά και νηπιαγωγεία της χώρας, ώστε να ακολουθήσουν δύο ημέρες προσαρμογής, πριν την έναρξη των ψηφιακών μαθημάτων την Τετάρτη.

Υπενθυμίζεται ότι, εφ’ όσον κάποιος συνδέεται στις πλατφόρμες που χρησιμοποιεί το υπουργείο για την τηλεκπαίδευση, δεν θα υπάρχει χρέωση δεδομένων (data). Υπάρχει επίσης δυνατότητα σύνδεσης στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης και μέσω σταθερού τηλεφώνου με αστική χρέωση.

Η κ. Κεραμέως συμπλήρωσε, δε, ότι από τον Μάρτιο, το υπουργείο Παιδείας στέλνει τεχνολογικό εξοπλισμό στα σχολεία, μέσα από σημαντικά ευρωπαϊκά κονδύλια και δωρεές.

The post Πώς θα γίνεται στα Δημοτικά το μάθημα από τη Δευτέρα appeared first on Eptanews.gr.