Αξίζει να σημειωθεί ότι η κα Μπόρμπα ξεκίνησε την καριέρα της διδάσκοντας σε παιδιά που είχαν υποστεί κακοποίηση, ζούσαν σε φτώχεια ή είχαν μαθησιακές δυσκολίες. Ας δούμε αναλυτικά αυτές τις επτά δεξιότητες:

Αυτοπεποίθηση

Οι περισσότεροι γονείς εξισώνουν την αυτοεκτίμηση με την αυτοπεποίθηση. Λένε στα παιδιά τους «Είσαι ξεχωριστός» ή «Μπορείς να γίνεις ό,τι θέλεις». Ωστόσο, υπάρχουν ελάχιστα στοιχεία ότι η τόνωση της αυτοεκτίμησης αυξάνει την ακαδημαϊκή επιτυχία ή ακόμα και την πραγματική και σε βάθος ευτυχία.

Η πραγματική αυτοπεποίθηση προκύπτει από τις καλές αποδόσεις και από την αντιμετώπιση εμποδίων. Τα παιδιά που έχουν αυτοπεποίθηση ξέρουν ότι μπορούν να αποτύχουν αλλά και να ανακάμψουν.

Ενσυναίσθηση

Αυτή η δεξιότητα έχει τρεις διαφορετικούς τύπους: όταν το παιδί συναισθάνεται την κατάσταση ενός άλλου, όταν οδηγείται σε πράξεις αλτρουισμού και όταν αντιλαμβάνεται τα αισθήματα του άλλου μπαίνοντας στη θέση του.

Οι γονείς μπορούν να αναπτύξουν αυτές τις πτυχές του χαρακτήρα του παιδιού, κατονομάζοντας τα συναισθήματα στην καθημερινή ζωή (π.χ. «φαίνεται αναστατωμένος»), κάνοντας ερωτήσεις για εμβάθυνση, λέγοντας τα δικά σας συναισθήματα ή παρατηρώντας άλλους.

Αυτοσυγκράτηση

Άμεσα συνδεδεμένη με την επιτυχία είναι η δυνατότητα συγκράτησης προσοχής, συναισθημάτων, σκέψεων, δράσεων και επιθυμιών.

Ένας τρόπος για να διδάξετε τον αυτοέλεγχο είναι να δίνετε «σήματα». Μερικά παιδιά δυσκολεύονται να εστιάσουν αλλού μεταξύ των δραστηριοτήτων. Γι’ αυτό οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν τα λεγόμενα «σήματα προσοχής», όπως το χτύπημα ενός κουδουνιού ή λεκτικές ενδείξεις όπως «μολύβια κάτω, μάτια ψηλά».

Ακεραιότητα

Η ακεραιότητα είναι ένα σύνολο πεποιθήσεων, ικανοτήτων, στάσεων και δεξιοτήτων που δημιουργούν μια «ηθική πυξίδα» την οποία μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα παιδιά για να γνωρίζουν τι είναι σωστό.

Μπορείτε να αναγνωρίζετε ανοιχτά στο παιδί την σημασία της ακεραιότητας, τονίζοντας και την αιτία λέγοντας π.χ. «έδειξες ακεραιότητα, γιατί τήρησες την υπόσχεσή σου και πήγες στον φίλο σου παρότι ήθελες να πας στην παιδική χαρά».

Περιέργεια

Όταν είναι κανείς φιλοπερίεργος έχει ανοίξει την πύλη για την εξερεύνηση νέων εμπειριών. Για να βοηθήσετε τα παιδιά να αναπτύξουν την περιέργεια, δώστε τους μπογιά, νήματα και μπαστουνάκια για να δημιουργήσουν κατασκευές.

Μια άλλη μέθοδος είναι η μοντελοποίηση της διερεύνησης. Αντί να πείτε «Αυτό δε θα λειτουργήσει», δοκιμάστε «Ας δούμε τι θα συμβεί!» Αντί να δίνετε απαντήσεις, ρωτήστε: «Τι πιστεύεις;».

Επιμονή

Η επιμονή βοηθά τα παιδιά να συνεχίσουν όταν όλα τα άλλα προτιμούν να εγκαταλείψουν. Μερικά παιδιά τα παρατάνε επειδή νιώθουν ότι κατακλύζονται με «όλα τα προβλήματα». Ο τεμαχισμός των εργασιών σε μικρότερα μέρη βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να εστιάσουν ή να ξεκινήσουν κάτι.

Αισιοδοξία

Τα αισιόδοξα παιδιά βλέπουν τις προκλήσεις και τα εμπόδια ως προσωρινά και θεωρούν ότι μπορούν να ξεπεραστούν. Επομένως, είναι πιο πιθανό να πετύχουν.

The post Οι 7 δεξιότητες που κάνουν τα παιδιά να ξεχωρίζουν – Πώς μπορούν να τις διδάξουν οι γονείς appeared first on Eptanews.gr.

Μέσα στα τελευταία 150 χρόνια το μέσο ύψος των ανθρώπων αυξήθηκε κατά 10 εκατοστά. Μάλιστα, έρευνες έχουν δείξει ότι η μεγαλύτερη αύξηση καταγράφηκε σε χώρες, όπου είναι ιδιαίτερα αναπτυγμένες βιομηχανικά.

Ανέκαθεν, οι ειδικοί υποστήριζαν πως πίσω από την άνοδο αυτή κρύβεται η στροφή των ανθρώπων που παρατηρείται τα τελευταία χρόνια στην υγιεινή διατροφή. Συνήθεια που υιοθέτησαν από τους γονείς τους και τα παιδιά, τα οποία σήμερα τρέφονται πιο σωστά από ότι στο παρελθόν.

Οι επιστήμονες γνώριζαν πως ο ανθρώπινος εγκέφαλος ανταποκρίνεται στην διατροφική υγεία του σώματος. Αυτές ήταν μόνο ενδείξεις, με νέα έρευνα να εντοπίζει σήμερα τον ακριβή υποδοχέα στον εγκέφαλο. Πρόκειται για τον  υποδοχέα μελανοκορτίνης 3 (MC3R), ο οποίος δίνει σήμα στον εγκέφαλο, ενώ παρακολουθεί τα θρεπτικά συστατικά στο σώμα. Μέσω του συγκεκριμένου υποδοχέα, ο ανθρώπινος εγκέφαλος ουσιαστικά αποφασίζει πού θα διοχετεύσει τις διαθέσιμες θερμίδες.

Στην περίπτωση που ένα παιδί δεν τρέφεται επαρκώς, τότε ο υποδοχέας αυτός ενεργοποιείται λιγότερο και καθυστερεί την σωματική ανάπτυξη, καθώς η διαδικασία αυτή απαιτεί υψηλές ποσότητες ενέργειας.

Μάλιστα, σύμφωνα με σχετική έρευνα από ομάδα του Imperial College του Λονδίνου, η ελλιπής διατροφή κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης ενός παιδιού ενδέχεται να οφείλεται για διαφορά ύψους 20 εκατοστών μεταξύ των διάφορων εθνών.

Αξίζει να σημειωθεί πως η ομάδα του Imperial College αξιοποίησε στοιχεία από την βρετανική Biobkank, μίας πλατφόρμας – βιβλιοθήκης γενετικών πληροφοριών από 500.000 εθελοντές.

Με πληροφορίες από World Economic Forum

The post Μεγαλώντας ψηλώσατε περισσότερο από τους γονείς σας; Γιατί συμβαίνει αυτό appeared first on Eptanews.gr.

Πρόκειται για παιδιά ηλικίας 5-11 ετών, που εμβολιάστηκαν κατά λάθος με δόση υψηλότερης συγκέντρωσης. Οι ειδικοί καθησυχάζουν, επισημαίνοντας ότι δεν αναμένονται σοβαρές παρενέργειες.

Πιθανές παρενέργειες είναι οι τοπικές αντιδράσεις και ο πυρετός, δήλωσε η επικεφαλής της Υγειονομικής Υπηρεσίας του Ανόβερου, Μαρλένε Γκραφ. «Από ιατρική άποψη, επρόκειτο για χορήγηση υπερβολικής δόσης, η οποία ωστόσο δεν αναμένεται να έχει αρνητικές συνέπειες», διαβεβαίωσε και πρόσθεσε ότι έχουν ήδη ενημερωθεί οι γονείς των συγκεκριμένων παιδιών.

Ο περιφερειακός πρόεδρος Στέφεν Κραχ τόνισε ότι δεν έπρεπε να συμβεί τέτοιο λάθος, ακόμη κι αν δεν έχει σοβαρές παρενέργειες. «Δεν θα επαναληφθεί σε καμία περίπτωση. Πρέπει όμως να ελεγχθούν εκ νέου όλες οι διαδικασίες, προκειμένου να εντοπιστεί πώς προέκυψε το λάθος», υπογράμμισε.

Σε παιδιά 5-11 ετών χορηγείται κανονικά το ένα τρίτο της κανονικής δόσης του εμβολίου για τον κορωνοϊό. Αυτό δεν είναι το πρώτο λάθος στον εμβολιασμό των παιδιών στη Γερμανία. Τον Δεκέμβριο τρία παιδιά κάτω των 12 ετών εμβολιάστηκαν κατά λάθος με το εμβόλιο της Moderna στη Βόρεια Ρηνανία- Βεστφαλία, ενώ για τη συγκεκριμένη ηλικιακή κατηγορία έχει δοθεί άδεια επείγουσας χρήσης μόνο για το εμβόλιο των BioNTech/Pfizer.

Με πληροφορίες από ΑΠΕ 

The post Γερμανία: 42 παιδιά έως 11 ετών εμβολιάστηκαν κατά λάθος με δόση για ενηλίκους appeared first on Eptanews.gr.

Με ανάρτησή του (όπως το συνηθίζει) στο fb  ο καθηγητής Ηλίας Μόσιαλος, αναλύει τους τρείς βασικούς λόγους που τα παιδιά δεν θα εμβολιαστούν στις πρώτες φάσεις τουλάχιστον. Η μηδενική θνησιμότητα από covid-19, αποτελεί τη βασικότερη ουσία, όπως και η μη επάρκεια εμβολίων κατά την πρώτη φάση.

Αναλυτικά ο καθηγητής Ηλίας Μόσιαλος αναφέρει: Τα δεδομένα στηρίζουν πως τα παιδιά και οι νέοι έχουν εξαιρετικά χαμηλότερο κίνδυνο από τη νόσο του Covid-19, για σοβαρή ασθένεια σε σύγκριση με τους ενήλικες. Η θνητότητα από Covid-19 στα παιδιά κάτω των 10 ετών προσεγγίζει το μηδέν. Για παράδειγμα στην Ισπανία, μέχρι τις 24 Νοεμβρίου τα ποσοστά θνητότητας για παιδιά 0-9 ετών ήταν 0.01%, για τους 10-19 ετών ήταν 0.02%, ενώ το αντίστοιχο ποσοστά για τις ηλικίες 60-69 ανέρχεται στο 5%.

 Όμως οι μελέτες επίσης έχουν δείξει πως τα παιδιά, παρότι μπορεί και να περνάνε τη νόσο ασυμπτωματικά ή και με πολύ ελαφρά συμπτώματα, μεταδίδουν τη νόσο. Για αυτό και είναι πολύ σημαντικό να κάνουν το εμβόλιο οι μεγαλύτεροι. 

 Καθόσον γνωρίζουμε τα παιδιά δεν θα είναι στις ομάδες που θα έχουν προτεραιότητα για τον εμβολιασμό σε όλες τις χώρες, κυρίως για τρεις λόγους

• Μη επαρκείς ποσότητες εμβολίων: Οι οδηγίες που έχουν βγάλει οι χώρες εστιάζουν στους μεγαλύτερους, και συνήθως για τους ενήλικες άνω των 50 και όσους ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες. Δεδομένου πως το πρώτο διάστημα του 2021, δεν θα έχουμε επαρκείς δόσεις του εμβολίου για όλους, τα μικρά παιδιά (0-10) βάσει του εξαιρετικά χαμηλού ρίσκου, δεν θα εμβολιαστούν άμεσα.
• Εξαιρετικά μικρές επιπτώσεις σε αυτό το ηλικιακό γκρουπ: οι μελέτες δείχνουν πως τα παιδιά, ειδικά κάτω των 10 ετών έχουν ελάχιστες πιθανότητες να νοσήσουν σοβαρά με τη νόσο του Covid-19.
• Μη επαρκή στοιχεία από τις κλινικές δοκιμές αρχικά για τα μεγαλύτερα παιδιά (10-17): Οι κλινικές μελέτες για την αποτελεσματικότητα και την ασφάλεια των εμβολίων σε παιδιά ξεκίνησαν από τον Οκτώβρη, όταν η Pfizer έλαβε άδεια και επέκτεινε την κλινική δοκιμή και σε μικρό αριθμό παιδιών 12-17 ετών. Οι μελέτες βέβαια συνεχίζονται. Η Moderna επίσης έλαβε άδεια να επεκτείνει τις κλινικές δοκιμές σε 3000 παιδιά 12-17 ετών. Μέχρι τέλος τους 2021 θα έχουμε μάλλον περισσότερα εμβόλια και θα έχουμε και τα δεδομένα από τις κλινικές δοκιμές για παιδιά 10-17 ετών 

Σύμφωνα με τις οδηγίες στο Ηνωμενο Βασίλειο, τα παιδιά δεν θα λάβουν ακόμα το εμβόλιο

-εκτός εάν ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες

 -εκτός εάν συμβιώνουν με άτομα που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες.

 Με ακούτε να αναφέρομαι συχνά στην ψυχική υγεία των παιδιών. Τα παιδιά σαν ηλικιακή ομάδα βάλλονται λιγότερο από τον νέο κορωνοϊό αλλά επιβαρύνονται διαφορετικά: βιώνουν την πανδημία με απουσία από το σχολικό περιβάλλον, και μέσω μιας πρωτόγνωρης κοινωνικοποίησης με τους συνομήλικους ή τα μέλη της οικογένειας που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες. Για αυτό και, όπως ανέφερα, είναι πολύ σημαντικό να κάνουμε το εμβόλιο οι μεγαλύτεροι: όχι μόνο για να προστατευόμαστε από το να κολλήσουμε τον ιό από τα παιδιά μας, αλλά και για να τους δώσουμε την ευκαιρία να επιστρέψουν στις εκπαιδευτικές και αθλητικές τους δραστηριότητες, τις παρέες και τους φίλους τους.»

Εάν θέλετε να λαμβάνετε εγκαίρως τις ειδήσεις πατήστε εδώ

The post Ηλίας Μόσιαλος: Γιατί τα παιδιά δεν θα έχουν προτεραιότητα στον εμβολιασμό appeared first on Eptanews.gr.

Ο χειρισμός τους παιδιού, είναι μια πολύ ιδιαίτερη και συνάμα ευαίσθητη υπόθεση και στην αντιμετώπιση όλων αυτών έρχεται να συμβάλει η Εταιρεία για τη Φροντίδα Παιδιών και Οικογενειών στην Αρρώστια και το Θάνατο «Μέριμνα» με μια σειρά χρήσιμων συμβουλών, από το εξειδικευμένο προσωπικό της

Μια σειρά προτάσεων προς τους γονείς με κεντρικό μήνυμα «συζητείστε και στηρίξτε τα παιδιά σας»

Προτάσεις της Μέριμνας προς τους γονείς

Μπροστά σε ανατρεπτικά γεγονότα ζωής, η ενίσχυση της αίσθησης ασφάλειας των παιδιών αποτελεί τον πιο σημαντικό στόχο για την αποτελεσματική στήριξή τους. Για να νιώσουν ασφαλή, είναι απαραίτητο να συζητήσουμε μαζί τους όσα συμβαίνουν την περίοδο της πανδημίας, να τα ακούσουμε και να ανταποκριθούμε στις ανάγκες τους καθώς βιώνουν πρωτόγνωρες εμπειρίες στη ζωή τους

Μην περιμένετε να σας κάνουν ερωτήσεις τα παιδιά. Ρωτήστε εσείς τι έχουν καταλάβει για την πανδημία του κορονοϊού και προσκαλέστε τα να μοιραστούν τις απορίες τους

Ξεκινήστε τη συζήτηση κάνοντας ανοιχτές ερωτήσεις, όπως για παράδειγμα «Τι έχεις καταλάβει ότι είναι ο κορονοϊός;». Ακούστε και εντοπίστε ενδεχόμενες λανθασμένες αντιλήψεις πριν τα ενημερώσετε. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μοιραστούν τις απορίες τους, οι οποίες μπορεί να μην αφορούν το κορονοϊό, αλλά τις ανατρεπτικές αλλαγές που έχει επιφέρει η πανδημία στην καθημερινή τους ζωή.

Δώστε απλές απαντήσεις σε όσα τα απασχολούν και διορθώστε τυχόν παρανοήσεις.

Εξηγήστε με απλά λόγια και κατανοητά για την ηλικία τους. Τα παιδιά επηρεάζονται από αυτό που τους λέτε και από τον τρόπο που τα ενημερώνετε. Ξεκινήστε την συζήτηση με ψυχραιμία και απαντήστε σε αυτά που σας ρωτούν. Όσο μεγαλύτερα είναι τα παιδιά τόσο περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δώσετε. Διορθώστε τυχόν παρερμηνείες που μπορεί να έχουν δημιουργηθεί. Αναγνωρίστε ότι η πανδημία του κορονοϊού είναι πρωτόγνωρη για μικρούς και μεγάλους και έχει επιφέρει αλλαγές στη ζωή των ανθρώπων σε όλον τον κόσμο. Τονίστε ότι τα μέτρα προστασίας που λαμβάνονται αποβλέπουν στην προστασία όλων ώστε να αρρωστήσουν όσο το δυνατόν λιγότεροι άνθρωποι

Αποφύγετε τις φορτισμένες λέξεις και εκφράσεις.

Τον τελευταίο καιρό τα παιδιά ακούνε ότι είναι υπεύθυνα για τη διάδοση του κορονοϊού στους παππούδες και τις γιαγιάδες τους που κινδυνεύουν να αρρωστήσουν εξαιτίας τους. Μην τα αποκαλείτε «κινούμενες βόμβες» και φροντίστε να τα απενοχοποιήσετε στην περίπτωση που νοσήσει κάποιο αγαπημένο τους πρόσωπο. Διαβεβαιώστε τα ότι δεν φταίνε για ό, τι συμβαίνει. Αποφύγετε διατυπώσεις όπως «αυτός είναι πόλεμος!», που εύκολα παρερμηνεύονται. Εξηγήστε στα μεγαλύτερα παιδιά την υπερβολή που χαρακτηρίζει τις εκφράσεις των ανθρώπων σε καιρό κρίσης.

Αποφύγετε την υπερπληροφόρηση.

Μην κατακλύζετε τα παιδιά με πληροφορίες που δεν σας έχουν ζητήσει, και μην μοιράζεστε όλα όσα γνωρίζετε. Αποφύγετε την διαρκή έκθεσή τους σε ειδήσεις, εικόνες και προγράμματα που καλλιεργούν ένα κλίμα πανικού, καθώς αυξάνουν το άγχος τους. Κλείστε την τηλεόραση και το ραδιόφωνο. Πληροφορηθείτε από τα μέσα ενημέρωσης για τις τελευταίες εξελίξεις σε στιγμές που τα παιδιά δεν είναι παρόντα.

Δώστε χρόνο στα παιδιά ώστε να εκφράσουν τα συναισθήματα και τους προβληματισμούς τους.

Μην υποτιμάτε τις ανησυχίες και μην ασκείτε κριτική όταν μοιράζονται τα συναισθήματά τους μαζί σας. Να είστε διαθέσιμοι και να τα ακούτε. Πολλά παιδιά εκφράζονται μέσα από το παιχνίδι, τις ζωγραφιές ή αλλαγές στη συμπεριφορά τους: προσκόλληση σε σημαντικούς άλλους ή φόβο αποχωρισμού, κλάμα, ανυπακοή, επιθετικότητα, δυσκολίες στον ύπνο, παλινδρόμηση (π.χ. μωρουδίζουν) ή απόσυρση. Οι έφηβοι μπορεί να συμπεριφέρονται σαν να μην συμβαίνει τίποτα, να γίνονται κυνικοί ή/και υπερβολικοί στις αντιδράσεις τους. Αποφύγετε τις νουθεσίες και τον καταιγισμό των «πρέπει». Δείξτε κατανόηση και αναγνωρίστε το άγχος που μπορεί να κρύβουν παρόμοιες συμπεριφορές.

Λειτουργήστε ως πρότυπο για τα παιδιά σας.

Τονίστε ότι όλοι μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και τους άλλους. Μιλήστε για τους κανόνες υγιεινής και την ανάγκη να είμαστε προσεκτικοί, χωρίς πανικό και υπερβολές. Εξηγήστε τους γιατί δεν μπορούν να επισκεφτούν συγγενείς και φίλους αυτήν την περίοδο.

Εδραιώστε μια νέα ρουτίνα

Η ρουτίνα παρέχει ένα αίσθημα ασφάλειας στα παιδιά ώστε να προσαρμοστούν στις νέες συνθήκες για όσο καιρό διαρκέσουν. Διαβεβαιώστε τα ότι μερικά πράγματα θα παραμείνουν ίδια (π.χ. παραμύθι πριν κοιμηθούν) ακόμα και εάν πολλά έχουν αλλάξει στη ζωή τους. Διατηρείστε σταθερές κάποιες συνήθειες, όπως την ώρα των γευμάτων και του ύπνου. Διαμορφώστε ένα νέο πλάνο δραστηριοτήτων με τα παιδιά σας και συνεννοηθείτε με άλλους γονείς για «διαδικτυακή επικοινωνία» με φίλους και συμμαθητές

Αφουγκραστείτε τις ανησυχίες των παιδιών όσον αφορά το μέλλον

Αν και δεν μπορούμε να προβλέψουμε πώς θα εξελιχθούν τα πράγματα, διαβεβαιώστε τα παιδιά ότι η κρίση αγγίζει όλους μας και πως οι επιστήμονες σε όλο τον κόσμο, εργάζονται σκληρά για να αντιμετωπίσουν τον κορονοϊό και να βρουν το κατάλληλο φάρμακο και εμβόλιο.

Συχνές ερωτήσεις των παιδιών

«Γιατί πολλοί άνθρωποι φοράνε μάσκα;»

Εξηγήστε πώς μεταδίδεται ο κορονοϊός και πώς μπορούμε να προστατευτούμε. Η μάσκα δεν είναι χρήσιμη για όλους. Όμως πρέπει να τη φορούν όσοι έχουν συμπτώματα για να μην κολλήσουν τους γύρω τους και όσοι φροντίζουν αυτούς που βρίσκονται στα νοσοκομεία.

«Πότε θα ανοίξουν πάλι τα σχολεία;»

Εξηγήστε ότι δεν το γνωρίζουμε ακόμα γιατί αυτή η πανδημία είναι μια πρωτόγνωρη εμπειρία. Επειδή ο ιός μεταδίδεται πολύ γρήγορα, είναι σημαντικό να μην βρίσκονται πολλά παιδιά στον ίδιο χώρο π.χ. τάξη ή γυμναστήριο, για να προστατευτούν και να προστατεύσουν και τους άλλους.

«Γιατί δεν πας στη δουλειά;»

Εξηγήστε ότι αυτό συμβαίνει για να αποφεύγονται οι συναντήσεις πολλών ανθρώπων στον ίδιο χώρο με αποτέλεσμα οι περισσότεροι να εργάζονται πλέον από το σπίτι. Αυτό δεν σημαίνει ότι είναι άρρωστοι. Επιβάλλεται να προστατευτούμε έτσι ώστε να αρρωστήσουν όσο το δυνατό λιγότεροι άνθρωποι

«Τι θα γίνει αν κολλήσω εγώ ή εσύ τον ιό;»

Εξηγήστε ότι η οικογένειά σας παίρνει τα απαραίτητα μέτρα προφύλαξης και ακολουθεί τις οδηγίες της πολιτείας. Όμως κάποιες φορές, ορισμένοι γονείς και παιδιά αρρωσταίνουν, χωρίς να το θέλουν. Διαβεβαιώστε τα ότι εάν ο κορονοϊός επηρεάσει την οικογένειά σας θα το αντιμετωπίσετε όλοι μαζί με ψυχραιμία ακολουθώντας τις συμβουλές των γιατρών.

«Δεν μπορεί κάποιος γιατρός να κάνει κάτι για αυτόν τον ιό;»

Αυτός ο ιός είναι καινούριος. Εμφανίστηκε στους ανθρώπους πριν 3 μήνες. Γιατροί και επιστήμονες σε όλον τον κόσμο εργάζονται σκληρά για να βρουν ένα αποτελεσματικό φάρμακο και εμβόλιο που θα μας προφυλάσσει στο μέλλον. Στο μεταξύ ακολουθούμε τις οδηγίες που μας δίνουν οι ειδικοί για να προφυλάξουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

«Γιατί δεν μπορούμε να δούμε τον παππού και τη γιαγιά;»

Εξηγήστε στα παιδιά ότι μένοντας μακριά από τα αγαπημένα μας πρόσωπα αυτήν τη χρονική περίοδο, φτιάχνουμε ένα δίχτυ προστασίας γύρω από όσους μπορεί να είναι πιο ευαίσθητοι στον ιό. Έτσι τους προστατεύουμε και διατηρούμε την επαφή μαζί τους τηλεφωνικά και με βιντεοκλήσεις που δίνουν και σε εκείνους χαρά.

Οι ιδιαίτερα χρήσιμες συμβουλές, είναι των ψυχολόγων της «Μέριμνας» – Εταιρία για τη Φροντίδα Παιδιών και Οικογενειών στην Αρρώστια και το Θάνατο

The post Στον καιρό της πανδημίας – «Συζητείστε και στηρίξτε τα παιδιά σας» appeared first on Eptanews.gr.